Blog Fruitschaal

Blog door Robert van Wijk over zijn Grassroot: Activerend blended onderwijs door (peer-)feedback in FeedbackFruits Activerend blended onderwijs is in de onderwijsvisie van de FNWI en de Universiteit van Amsterdam belangrijk. Feedback, ook van medestudenten (de 'peers'), speelt hierin een significante rol en de applicaties van FeedbackFruits bieden mogelijkheden om deze feedback binnen de digitale … Meer lezen over Blog Fruitschaal

Zelfstandig kiezen of geleid worden ?

Een bijdrage die ik schreef in september 2012 met een boodschap die in mijn ogen almaar relevante lijkt te worden. bijdrage van: Frank Benneker eerder verschenen op Onderwijsinnovatie blog Middelen en mogelijkheden voor een brede ICT-dienstverlening staan onder druk en veel organisaties bezuinigen op deze dienstverlening om het onderwijs zelf te ontzien. Een begrijpelijke keus … Meer lezen over Zelfstandig kiezen of geleid worden ?

Blog: Digitaal schoolbord bij de ILO UvA

Blog van Sonja van Overmeeren over haar Grassroot: Smartboard voor leraren in opleiding. ICT op de Interfacultaire Lerarenopleiding (ILO) van de Universiteit van Amsterdam (UvA) is een belangrijk aandachtspunt. De ILO verzorgt binnen de UvA de opleiding van eerste- en tweedegraadsdocenten voor het voortgezet onderwijs (VO). Een speerpunt daarbij is het gebruik van informatie- en … Meer lezen over Blog: Digitaal schoolbord bij de ILO UvA

Blog Workflow-notebook

Blog van Jasper van der Heide over zijn Grassroot Workflow-notebook. Inleiding Bij een aantal vakken werkte ik als student-assistent met nbgrader, een methode om python programmeeropdrachten (deels) automatisch na te kijken (voor meer daarover zie deze eerdere grassroots). Nbgrader geeft veel mogelijkheden, zoals meer inzicht krijgen in de resultaten van opdrachten en het makkelijker teruggeven … Meer lezen over Blog Workflow-notebook

Afsluitende blog Digitaal getekende animatie van fysiologische en farmacologische principes

Afsluitende blog van Anne-Loes Warps over de Grassroot¬†Digitaal getekende kennisclip van fysiologische en farmacologische principes. Haar eerste blog is hier te lezen: https://ict-innovatie.uva.nl/2018/09/20/blog-digitaal-getekende-animatie-van-fysiologische-en-farmacologische-principes/ Kennisclips ontwikkelen voor de Bachelor geneeskunde: In het eerste half jaar van het Grassroots project zijn de kennisclips voor de cardiofysiologie en de farmacologie ontwikkeld. Deze zijn als verdiepend zelfstudiemateriaal aan de … Meer lezen over Afsluitende blog Digitaal getekende animatie van fysiologische en farmacologische principes

Afsluitende blog Visuele Interactieve Feedback Online (VIFO)

Afsluitende blog van Sanjay Bissessur over zijn Grassroot Visuele Interactieve Feedback Online (VIFO). Zijn eerste blog is hier te lezen: https://ict-innovatie.uva.nl/2018/11/29/blog-visuele-interactieve-feedback-online-vifo/ Dit project beoogt leeropbrengsten middels visuele interactieve feedback te verhogen.¬† Flip-the-Classroom behelst voorbereiding met behulp van digitaal lesmateriaal voorafgaand aan klassikaal onderwijs. In dit project wordt een variant van de Flip-the-Classroom methodiek middels Blended … Meer lezen over Afsluitende blog Visuele Interactieve Feedback Online (VIFO)