Verslag Feedbackfruits bijeenkomst

Op woensdag 7 juni organiseerde het Center for Innovation for Learning en Teaching (CILT) en de expertisegroep onderwijs UvA (IRS, EGOW) een informatiebijeenkomst over Feedbackfruits. Een nieuwe online onderwijs omgeving die onlangs door de UvA is aangeschaft. Etienne Verheijck stond in het openingswoord stil bij de recente ontwikkelingen van CILT. De plannen voor een structurele … Meer lezen over Verslag Feedbackfruits bijeenkomst

Het NMC Horizon 2017 HO trendrapport

Het NMC Horizon 2017 trendrapport voor het Hoger Onderwijs is verschenen.NMC publiceert ism Educause elk jaar verschillende trend rapportages, ook elk jaar één over de ontwikkelingen in het hoger onderwijs.Via deze link: http://cdn.nmc.org/media/2017-nmc-horizon-report-he-EN.pdf  is het rapport van dit jaar in te zien. Het rapport is opgebouwd rond drie centrale thema’s: Ontwikkelingen die het gebruik en adoptie van … Meer lezen over Het NMC Horizon 2017 HO trendrapport

Tools, Tips and Tricks met Geografische data

Tools, Tips and Tricks bijdrage van Thijs de Boer, Harry Seijmonsbergen & Henk Pieter Sterk  Trefwoorden: Geografische data, voorbeelden,  Er wordt een website ontwikkeld voor en door UvA Master studenten en medewerkers om gemakkelijk geografische data en modellen te delen met anderen. Het doel is om een platform te creëren waar data, tips en hulpmiddelen … Meer lezen over Tools, Tips and Tricks met Geografische data

EU commission report on ‘New modes of learning and teaching in higher education’

The following report is relevant for large scale deployment of Learning Analytics within Europe: http://ec.europa.eu/education/library/reports/modernisation-universities_en.pdf Recommendation 14 Member States should ensure that legal frameworks allow higher education institutions to collect and analyse learning data. The full and informed consent of students must be a requirement and the data should only be used for educational purposes. … Meer lezen over EU commission report on ‘New modes of learning and teaching in higher education’

Open Learning Analytics Network – Summit Europe 2014

First reported by Adam Cooper at:  http://www.laceproject.eu/open-learning-analytics-network-summit-europe-2014/ Learning Analytics is rightly identified as being a potent enabler of change in formal and informal education and training, in educational establishments and in the workplace. Open technical architectures and Open Standards are a critical requirement for achieving results at scale; they provide a conceptual and technical framework … Meer lezen over Open Learning Analytics Network – Summit Europe 2014

Hulp gevraagd bij digitale feedback!

bijdrage van: Masha Bakker Voor een academisch schrijfvak ben ik op zoek naar een programma om gestandaardiseerde feedbackrapporten digitaal onder mijn studenten te verspreiden. Het is belangrijk dat zij per criterium weten hoe zij scoren (bijv. ‘matig’) en daar relevant herschrijfadvies bij krijgen (standaard en/of aanvullend of geen). Een eis is dat studenten het herschrijfadvies … Meer lezen over Hulp gevraagd bij digitale feedback!

automatic online evaluation server for the python

bijdrage van:  Thomas Mensink Next week our course ‘Visual Search Engines’ will start. Roughly 50 students from the MSc Information Studies program have enrolled, and we’re excited to start using our automatic online evaluation server for the python lab assignments. The aim of the lab is to support the understanding of the theories discussed during … Meer lezen over automatic online evaluation server for the python

MOOC’s, Open Education en een strategische keuze

In het Nederlandse Hoger Onderwijs wordt de inzet van ICT niet gezien als een strategische keuze. ICT wordt op z’n best gezien als een bijdrage om het onderwijs mogelijk te maken. In veel gevallen wordt het als lastig en ongrijpbaar ervaren. Het moet gaan om Onderwijs met een hoofdletter en de ICT middelen zijn niet … Meer lezen over MOOC’s, Open Education en een strategische keuze

Hoe ontwikkel ik een MOOC en waarom ?

Vorige week (10 -12 februari) was ik 1 van de ruim 450 deelnemers (waarvan 20 Nederlanders) aan de European MOOC’s Stakeholders Summit (http://www.emoocs2014.eu/) . De conferentie vond plaats in het buitengewoon indrukwekkende Rolex gebouw van the École Polytechnique Fédérale de Lausanne (EPFL) in Lausanne. Tijdens de drie dagen was naast de gebruikelijke aandacht over de … Meer lezen over Hoe ontwikkel ik een MOOC en waarom ?