Het NMC Horizon 2017 HO trendrapport

Het NMC Horizon 2017 trendrapport voor het Hoger Onderwijs is verschenen.NMC publiceert ism Educause elk jaar verschillende trend rapportages, ook elk jaar één over de ontwikkelingen in het hoger onderwijs.Via deze link: http://cdn.nmc.org/media/2017-nmc-horizon-report-he-EN.pdf  is het rapport van dit jaar in te zien. Het rapport is opgebouwd rond drie centrale thema’s: Ontwikkelingen die het gebruik en adoptie van … Meer lezen over Het NMC Horizon 2017 HO trendrapport

5 manieren waarop de Open Onderwijs API kan worden ingezet voor learning analytics

Excerpt blogpost Tom Kuipers op de innovatieblog van SURF "Kan de Open Onderwijs API (OOAPI) worden uitgebreid met gegevens voor learning analytics? Die vraag stelde SURFnet aan Tom Kuipers, ontwikkelaar afdeling Onderwijs en Onderzoek, ICT Services van de UvA. Hij ontdekte 5 manieren waarop de OOAPI van dienst kan zijn voor learning analytics. De Open … Meer lezen over 5 manieren waarop de Open Onderwijs API kan worden ingezet voor learning analytics

Coursera & Qualtrics, een LTI integratie uit de frontlinie

bijdrage van Alexander Savi De UvA biedt in samenwerking met Coursera een aantal Massive Open Online Courses aan: cursussen die massaal gratis en online gevolgd kunnen worden. Zulk onderwijs heeft een aantal belangrijke beloften. Ten eerste kan er, door de grote aantallen studenten die er gebruik van maken, goed worden onderzocht wat factoren zijn die … Meer lezen over Coursera & Qualtrics, een LTI integratie uit de frontlinie

EU commission report on ‘New modes of learning and teaching in higher education’

The following report is relevant for large scale deployment of Learning Analytics within Europe: http://ec.europa.eu/education/library/reports/modernisation-universities_en.pdf Recommendation 14 Member States should ensure that legal frameworks allow higher education institutions to collect and analyse learning data. The full and informed consent of students must be a requirement and the data should only be used for educational purposes. … Meer lezen over EU commission report on ‘New modes of learning and teaching in higher education’

Reporting back on OWD 2014

This is a report back about at the Onderwijsdagen in specific about Learning Analytics. I should introduce myself. Alan Berg Co-Chair of the Special Interest Group at SURF for Learning Analytics and member of the Innovation Work Group. OWD are three days of events organized with the support of SURF (http://www.deonderwijsdagen.nl/), reaching a wide national … Meer lezen over Reporting back on OWD 2014

Data Driven Education (Quantified Education)

William Gibson maakte de opmerking, “the future is already here, it’s just not evenly distributed.”  Deze quote is de essentie van het huidige debat over de impact van de digitale wereld in het (hoger) onderwijs. Verongelijkte (onderwijs) wetenschappers die niet-erkend worden door de self-made onderwijsvernieuwers en entrepreneurs die de wereld wel even zouden veranderen. Alle … Meer lezen over Data Driven Education (Quantified Education)

Hoe ontwikkel ik een MOOC en waarom ?

Vorige week (10 -12 februari) was ik 1 van de ruim 450 deelnemers (waarvan 20 Nederlanders) aan de European MOOC’s Stakeholders Summit (http://www.emoocs2014.eu/) . De conferentie vond plaats in het buitengewoon indrukwekkende Rolex gebouw van the École Polytechnique Fédérale de Lausanne (EPFL) in Lausanne. Tijdens de drie dagen was naast de gebruikelijke aandacht over de … Meer lezen over Hoe ontwikkel ik een MOOC en waarom ?