An answer to the Dutch ‘Why MOOCs?’ question

contribution by: Jaeques Koeman, Edia Students dropping out of bachelor programmes as the result of a wrong choice of study costs the Dutch society 6 billion euro per year. I will argue that Massive Open Online Courses (MOOCs) are able to reduce these costs and thus provide the missing business model for their adoption within … Meer lezen over An answer to the Dutch ‘Why MOOCs?’ question

De geboorte van een SIG; Learning Analytics

bijdrage van: Nynke Kruiderink Teamleider ICT in het Onderwijs College & Graduate School of Social Sciences, UvA “Learning Analytics: data about the context within which a student learns and the student him/herself, in order to optimize the learning process.” George Siemens  Ik heb gisteren een geboorte mogen meemaken. Die van de Special Interest Group (SIG) … Meer lezen over De geboorte van een SIG; Learning Analytics

UvA en learning analytics

een bijdrage van Sijo Dijkstra Onder de vlag van de InnovatieGroep heeft de UvA een learning analytics pilot uitgevoerd binnen de SURF Innovatie regeling Learning Analytics. Het betrof een grassroot-achtig project waarbij een eerste verkenning heeft plaatsgevonden van de mogelijkheden van learning analytics voor het onderwijs van de UvA. Het project is gestart naar aanleiding … Meer lezen over UvA en learning analytics

Extending a Learning Management System with Widgets

written by: Alan Berg The Sakai Open Academic Environment (http://www.sakaiproject.org/node/2239) is a next generation, rapidly evolving, Learning Management System. It has numerous interesting technologies for the Educationalist. In fact the website you are viewing this blog from is based on the Sakai Open Academic Environment! Being Open Sourced and involving numerous Universities in discussing its future … Meer lezen over Extending a Learning Management System with Widgets