een onderzoek naar het gebruik en de waardering van technologie in het hoger onderwijs

ECAR, Educause center for analysis and research heeft in 2014 een onderzoek uitgevoerd naar het gebruik en de waardering van technologie in het hoger onderwijs. De metadata van het onderzoek: "In 2014, ECAR collaborated with 151 institutions to collect responses from 17,451 faculty respondents across 13 countries about their technology experiences. ECAR also collaborated with 213 institutions to collect responses from 75,306 undergraduate students about their … Meer lezen over een onderzoek naar het gebruik en de waardering van technologie in het hoger onderwijs

UvA lanceert thematische serie MOOC’s op Coursera

Als eerste Nederlandse universiteit biedt de Universiteit van Amsterdam vanaf studiejaar 2015-2016 een Specialization, een serie Massive Open Online Courses (MOOC’s) in een specifiek vakgebied, aan op Coursera. Het gaat om een Specialization op het gebied van methoden en technieken in de sociale wetenschappen, die bestaat uit vier MOOC’s en een afsluitend onderzoeksproject. In de … Meer lezen over UvA lanceert thematische serie MOOC’s op Coursera

Hoera de robots komen!

Umeet Hoera de robots komen! 02 10 2014, 19:30 UvA Crea. Georganiseerd in het kader van UMeet (http://www.vsnu.nl/umeet en http://www.uva.nl/nieuws-agenda/agenda/alle-evenementen/content/debatten/2014/10/hoera-de-robots-komen.html) Inleiding: discussie en protest; gevaren van techniek? De discussie over gevaren van en protest tegen techniek is er vast al sinds de ‘uitvinding’ van het vuur. De Engels Ludieten vernielden de machines die handwerk overnamen. … Meer lezen over Hoera de robots komen!

Reporting back from the Learning Analytics Summer Institute in Zeist.

From the 30th June to the 1st of July, for two days events around Learning Analytics took place in Zeist. The event was co-located with the Computer Assisted Assessment conference. {Author: Alan Berg - Innovation Work Group - ICTServices } There was a lot of discussion, much knowledge dissemination and good humor. A smoldering discussion … Meer lezen over Reporting back from the Learning Analytics Summer Institute in Zeist.

Data Driven Education (Quantified Education)

William Gibson maakte de opmerking, “the future is already here, it’s just not evenly distributed.”  Deze quote is de essentie van het huidige debat over de impact van de digitale wereld in het (hoger) onderwijs. Verongelijkte (onderwijs) wetenschappers die niet-erkend worden door de self-made onderwijsvernieuwers en entrepreneurs die de wereld wel even zouden veranderen. Alle … Meer lezen over Data Driven Education (Quantified Education)

Grassrootpilot: “Ontwerp een tentamenvraag & peer review”

Grassroot ‘Tentamenvraag Bestuursprocesrecht’. Bijdrage van Tesseltje de Lange over haar Grassroot waarbij 2de jaars studenten bestuursprocesrecht wekelijks tentamenvragen ontwerpen en van feedback voorzien.  De afgelopen weken hebben tweedejaars rechtenstudenten die het vak Bestuursprocesrecht IIa volgen wekelijks zelf tentamenvragen ontwerpen en elkaar daarop feedback gegeven. Ik geef eerst even wat achtergrond informatie over de opzet van het … Meer lezen over Grassrootpilot: “Ontwerp een tentamenvraag & peer review”

Grassroot JANUS: WIKI voor omgekeerd etymologische woordenlijst Latijn –> moderne talen

Bijdrage van Mike Kruijer en Piet Gerbrandy van de projectgroep JANUS: Woordjes leren met Wiki. In een gemiddelde gymnasiumklas worden leerlingen bij het vak Latijn niet blij van het leren van woordjes, en ook eerstejaars studenten hebben er meestal een hekel aan. Het kost ze niet alleen veel tijd, het is ook nog eens geestdodend en … Meer lezen over Grassroot JANUS: WIKI voor omgekeerd etymologische woordenlijst Latijn –> moderne talen