Blog blended teaching: kennisclips inzetten bij het bespreken van huiswerkopdrachten statistiek

Afsluitende blog door Fam te Poel over haar Grassroot: Blended teaching: kennisclips inzetten bij het bespreken van huiswerkopdrachten statistiek. Tijdens het vak Methods of Communication Research and Statistics (internationale bachelor Communication Science, jaar 1) maken studenten ter voorbereiding op de werkgroepen statistiek huiswerkopdrachten (home learning assignments). In die opdrachten moeten ze vragen beantwoorden over de … Meer lezen over Blog blended teaching: kennisclips inzetten bij het bespreken van huiswerkopdrachten statistiek

Afsluitende blog Visuele Interactieve Feedback Online (VIFO)

Afsluitende blog van Sanjay Bissessur over zijn Grassroot Visuele Interactieve Feedback Online (VIFO). Zijn eerste blog is hier te lezen: https://ict-innovatie.uva.nl/2018/11/29/blog-visuele-interactieve-feedback-online-vifo/ Dit project beoogt leeropbrengsten middels visuele interactieve feedback te verhogen.  Flip-the-Classroom behelst voorbereiding met behulp van digitaal lesmateriaal voorafgaand aan klassikaal onderwijs. In dit project wordt een variant van de Flip-the-Classroom methodiek middels Blended … Meer lezen over Afsluitende blog Visuele Interactieve Feedback Online (VIFO)

Blog Visuele Interactieve Feedback Online (VIFO)

Blog van Sanjay Bissessur over zijn Grassroot Visuele Interactieve Feedback Online (VIFO). Het Probleem: Alle leerlijnen op onze faculteit (Economie & Bedrijfskunde) maken gebruik van de Bloom-taxonomy. In het MSc programma passen we dit toe in wetenschappelijk onderwijs, waarin het Onthouden en Begrijpen van  wetenschappelijke theorieën de basis vormen voor het Toepassen, Analyseren en Evalueren … Meer lezen over Blog Visuele Interactieve Feedback Online (VIFO)